《我的心儿怦怦跳》写作指导 本文简介：
《我的心儿怦怦跳》之如何指导学生写清楚感受教学中，我发现孩子们在完成记事类习作时，绝大多数孩子都能把事情写完整，能关注语言、动作等细节描写，但对人物内心感受的描写却略显枯燥，描写不得法，为了指导孩子们把感受写清楚，我设计了《我的心儿怦怦跳》一课，习作指导时是这样做的：一、找到心跳一刻，写出感受习作前
《我的心儿怦怦跳》写作指导 本文内容：
《我的心儿怦怦跳》之如何指导学生写清楚感受
教学中，我发现孩子们在完成记事类习作时，绝大多数孩子都能把事情写完整，能关注语言、动作等细节描写，但对人物内心感受的描写却略显枯燥，描写不得法，为了指导孩子们把感受写清楚，我设计了《我的心儿怦怦跳》一课，习作指导时是这样做的：
一、找到心跳一刻，写出感受
习作前，我先让学生用照相机的镜头记录下自己难忘的一件事。课上，我引导学生在事件回忆中寻找到心儿怦怦跳的几个“节点”，绘制心跳图，初次写下自己的感受。
形象的“心跳图”让学生在事件中直观地聚焦感受，写作的思维过程变得可视、可触。
二、运用例文引路，写清感受
为了能更好地写清楚感受，我为学生提供了一篇典型的描写感受的段落，引导学生抓住“想的多了”“身体‘变’了”这两个方面来具体描写自己的感受。同样，孩子们在范文当中还发现运用比喻、夸张等修辞手法可以让描写具体、生动。学生运用所学方法再次修改自己的习作，实现从“写出感受”到“写清楚感受”的完美升华。
三、微课归纳方法，写好感受
在学生充分交流后，我适当地出示一段《如何写好感受》的小微课，再次形象地归纳写好感受的方法：写清楚感受，既可以写出当时心里的想法，又可以写出当时身体的反应，还应该用上平时积累的词句丰富自己的感受。
这次习作指导，聚焦感受的真情表达，教学环节层层递进，孩子们在课堂中成长拔节……
王宜飞
《我的心儿怦怦跳》写作指导 本文关键词：怦怦，心儿，写作，指导
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