在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的8篇写友谊的作文，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
篇一：友谊 篇一
“有了朋友，生命才显出它全部的价值。”
友谊对人们的重要性，就像鱼离不开水，寄居蟹离不开螺。没有朋友，会感到孤单；没有朋友，会没有快乐。所有的难过都只能憋在心里。
那活着，还有什么意义呢？
古人之间的友谊，也值得我们一学——伯牙与钟子期之间的友谊。
俞伯牙是春秋时期的人，从小很聪明，尤其在弹琴方面很有天赋，后来成为著名的琴师。他的琴声高妙，但是能听懂其中韵味的人却没有。有一年，伯牙的船走到一座小山下时，天下起了雨。伯牙在船舱弹起琴。正当他沉浸其中，突然看到江边有一个人，吓一跳，弹断了一根琴弦。是一个打柴的樵夫。见伯牙弹断了琴弦，就说：“先生别害怕，我是一个樵夫，听到您的弹奏，就站在这里听起来。”一个樵夫会喜欢自己的弹奏，便问：“你知道我弹的是什么吗？”樵夫笑着说：“您刚才弹奏的满分作文网是孔子赞叹弟子颜回的曲谱，您弹到第四句的时候，琴弦断了。”
伯牙请他到船上来。樵夫叫钟子期。伯牙又为钟子期弹奏一曲，当他的琴声雄浑高昂，钟子期说：“这琴声表达的是高山的雄伟髙迈。”当伯牙的琴声清新流畅时，钟子期说：“这琴声表达的是无尽的流水。”
以前从没有人能听出来，没想到被一个樵夫听了出来。伯牙遇到了知音很高兴。两人约定，在来年的同一时间，在这里相会。
第二年伯牙如期赴约。可最终也没有等来钟子期。打听子期的下落。得知子期不久前得病去世了。去世前，子期让家人把他葬在江边，还要听伯牙的弹奏。
伯牙很悲痛，找到了钟子期的坟墓。在墓前，伯牙悲伤地又一次弹奏了《高山流水》。奏完，伯牙将琴摔碎了。“我的知音去世了，今后这世上还有谁能真正听懂我弹奏呢？”
“相识满天下，知音能几人”。
篇二：写友谊的作文 篇二
一天，小白兔摘了一大堆草莓，放到车子上，准备拉去菜市场卖。结果上坡的时候，草莓太多了，有一些草莓掉了下来，撒了一路。
小猫和小熊拿着篮子准备去菜市场买东西。他们看到地上有许多草莓，心想：是谁把草莓掉到了地上呢？他们边走边弯腰捡，把草莓全捡到篮子里，抬着篮子往前走。小熊说：“要不咱们拿回去吃吧？多新鲜的草莓呀！”小猫说：“不能吃，不能吃，得给人家还回去。”小熊说：“算了，还是别白费力气了，我们吃了吧！”小猫说：“不能吃啊，丢草莓的该着急了。我们捡到尽头，也许就知道是谁掉的了？”他们捡啊捡，终于捡到尽头了。
小猫和小熊看到是小白兔掉的草莓，他们喊：“小白兔，快停车！你的草莓都掉了！”小白兔听到喊声停下车，见到小猫和小熊抬着篮子向他走来。小猫和小熊说：“小白兔，你车上的草莓丢啦！”小兔子这才发现草莓丢了。
他们把草莓还给了小白兔，小白兔非常感谢小猫和小熊。小白兔只从篮子里，拿出了一些草莓，它对小猫和小熊说：“剩下的草莓，就送给你们吃吧！”小猫说：“不用了，你都拿去卖吧！”小兔说：“你们拿去吃吧，我的草莓够卖了。”小猫和小熊这才收下了草莓。他们高高兴兴地去菜市场了。
篇三：写友谊的作文 篇三
月夜之下，黑暗的操场上空无一人，没有了以往喧闹的嘈杂之声。我独自来到操场，拍拍角落长木椅上的灰尘，不由自主的叹息起来。漫长的假期“晃”走了，原以为可以如愿以偿，见到老同学，可去报到时，见面，竟然成了含泪而别的离去。
新学校并不比母校好多少，除了学习拔出，就没什么好处了。进入校门，看见的是毫无特色的小学楼，再深入一点，会看见狭小的操场。就算学校多破旧，我也勉强可以接受，可我最不能接受的是再也看不见我的好朋友。没有她们的欢声笑语，我感到度日如年！好朋友，好像一阵清凉的风，随着岁月的流逝，越飘越远，直到消失不见。
想到这，我无力的抬起头，看到的是灰黑的天空，没有以前那朵朵云彩。压抑已久的泪水一涌而出，一两颗晶莹剔透的泪珠落在我的腮边，手背。
朋友，这两个简简单单的字，看似简单，却隐含着深沉的意义。在祖国这个大家庭里，其他人擦肩而过，只有你我逗留下，而成了朋友。空间切得断距离，但切不断友谊，切不断思念。看不见对方，并不代表就没有了这份珍贵的友谊。让友谊之花在心中绽放，永恒的，永久的绽放！永不凋谢！
篇四：写友谊的作文 篇四
《绿野仙踪》是一部充满新奇幻想的历险记故事，读完这本书，我的心久久不能平静。
故事的主人公是小女孩多萝西，没脑子的稻草人，没心的铁皮人和没胆量的狮子。他们都有愿望，为了实现愿望，他们一起去了翡翠城找伟大的魔法师——奥之。
在去翡翠城的路上，伙伴们遇到了很多麻烦，但无论遇到什么麻烦，都不会丢下同伴们独自前进。
食物吃完了，稻草人主动去为大家找坚果吃，当稻草人被困在河里，多萝西他们没有继续前进，而是想办法救他；面对可怕的开力大，胆小的狮子义无反顾的冲在最前面保护大家。
我想，如果不是同伴们互相帮助，团结友爱，患难与共，就不会克服一个又一个的难关，我随他们这段路程，不仅学会了坚强和勇敢，还让我明白了友谊的可贵。
读完这本书，我被他们的友谊深深地感动了，如果他们不是互相帮助，齐心协力面对困难，也许谁也不可能实现愿望，只有团结友爱，才能合作共赢，做成许多一个人无法完成的事。让我懂得了团结，友爱的重要性。
我要帮助别人，让友谊之花永远绽放！
篇五：写友谊的作文 篇五
人人都说：母爱是伟大的，父爱是无私的，还有一种爱，那就是友谊的爱。这种爱，能化作万物，能让春天的花儿开遍大地，能让冰凉的冰块化作清水浇灌花朵。
那是一个寒冷的早上，我和我的伙伴们一起在学校里打扫，那天非常冷，寒冷的寒风刺骨极了！我们一边打扫卫生一边玩雪。玩着玩着我就打了好几个喷嚏。“好冷啊！”我情不自禁的说了出来。我的小伙伴韩文玉听见了连忙问我：“你没事吧？不会感冒了吧……”一个接一个的问题用上了我的耳边。辛亚飞听了把他的手套给了我。一边搓着我的手一边为我带好了手套。张静把围巾也给了我。还不停的错我的身上。怕我冷。
回到班里，我的小伙伴马上带我去了医务室。还为我开了药。又给我到了一杯温暖的水给我喝。我把药吃完了已经上课了。老师让我们写作业时，我发现了辛亚飞，韩文玉，张静，的手已经冻得通红通红的。已经写不了作业了。我心里一酸，一种说不出来的感觉。当时，好想哭。
我想：友谊，一定是世界上最纯洁，最应该珍惜的爱。
篇六：写友谊的作文 篇六
暑假，漫长又寂寞……没有了好友的陪伴，只能在微信上聊聊天，说说笑，见面的时间寥寥无几……甚至有的时候，因为学习过忙，在微信上也只能寒暄几句，便匆匆告别。
初次活动的组织者是梦桐。她告诉我们：友谊就像一盆小花，它也需要滋润，也需要阳光！虽说它能天长地久，如果没人去呵护它，时间久了，它也会失去光泽，最终枯萎。
我们准备在繁忙中挤出时间，聚一聚，玩一玩。于是，大家都在“百忙之中”抽出空来，有舍弃玩电脑的时间，有的舍弃刷微博的时间，大家都留一点时间给友谊。那一次聚会让大家知道：相聚的滋味比玩手机，玩电脑的要好得多。手拉着手，在大街上一家店一家店地逛，钱不够了，我们就一起凑足钱，买一个玩偶，一个属于我们的“友谊玩偶”。
每一次相聚，大家都会一起自拍，用照片来定格这一个个美好的瞬间。
虽然有时相聚的时间只有短短半个小时的时间，但大家在一起的时间是快乐无比的。有一次，我们大家仅仅去电影院看了一部《栀子花开》，一个半小时的时间，大家一起讨论剧情，一起哈哈大笑，一起传递着吃爆米花，乐趣非凡！
有时候，留一点时间给友谊，是必须的。
篇七：写友谊的作文 篇七
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，扔在地上，还踩了几脚。对他说:“谁让你把我的摔坏了，这就是下场。”说着，我气呼呼的走出了教室。
第二节课，老师把我和陈明交到了跟前，严厉地说:“是谁先把谁的小木船摔坏的。”结果我和陈明站在那儿，都不肯承认错误。这时，老师不再那么严厉了，而是平缓的说:“你们听说过一句名言吗？退一步，海阔天空。其实，你们中间只要有一个人退出一小步来，那不就是大事化小，小事化了了吗？”
听了老师的一番话，我和王明不假思索的走上前来，承认了错误。并互相道歉。老师欣慰地说:“这样不就对了吗？不过，你们的木船坏了，我希望你们能齐心协力再做一个，你们认为怎么样？”我和陈明异口同声的回答道:“好，团结就是力量。”
第二天，在我们共同的努力下。一个完美无缺的小木船很快就完工了。我和陈明快乐的拥抱着，终于，友谊之船又紧紧地把我们的心连接在了一起。
就这样，友谊贯穿了我们之间。从此，我和陈明成了形影不离的好朋友。
篇八：写友谊的作文 篇八
今天，在作文课上，老师出示了一幅图片，这是两只紧紧相握的手。看着图片，我想起了我的好朋友—高嘉艺。
我们从一年级开始就是好朋友，都喜欢吃零食，喜欢生气的时候一个人躲在角落里。直到有一次，我和她闹翻了……
记得那天，我们正在跳绳，她突然问我：“你看不看《守护甜心》？”我随口说：“哦，我不喜欢看那个，没意思！”没想到她的脸马上阴了下来，说：“神经病！没有审美观，这么精彩的动画片你都说没意思！”我也不甘示弱：“谁叫你问我啦？我要发表我的观点，关你什么事？！”于是我们便吵了起来，你一言我一语的，引来了不少同学看笑话。就这样，我们不欢而散，冷战了一周，放学也不一起走了。
孤独行走在放学的路上，我才察觉出友谊的可贵。看见其他同学三三两两、有说有笑，再想想那天的不愉快，原来，友谊是要用宽容、迁就来呵护的！想到这里，我马上去找了高嘉艺，向她道了歉——那天我说话太过分了。我们又和好如初了。
教室里，我俩的座位下面零食包装满天飞，放学路上，又出现了我们熟悉的身影。
此时坐在教室里，看着两只手紧紧握在一起，我想说：友谊万岁！
《写友谊的作文（优秀8篇）》由：科普读物整理
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