时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会觉得计划很难写？以下是人见人爱的小编分享的7篇高二英语教师工作计划，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
篇一：英语高二教学计划 篇一
一、所教班级基本状况。
我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均为理科班。透过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的用心性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步提高，但总体来说，学生的基础还是比较差主要表此刻没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。
二、教学指导思想。
认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在校园教学计划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的潜力；个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生尽量贴近高考。
三、教材分析。
按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修（5）和选修（6）。（人教版）共10个单元资料。
具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学资料。
本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：过去分词；倒装；省略；虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点
五、主要措施。
（一）教学方面：
1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行了听力训练（用的是教材上的听力部分）。本学期订了《当代中学生学习报》，利用上方的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时光外，还坚持利用课余时光给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。
3、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合潜力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的好处与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵状况。
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
（二）在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自我的教学潜力，加强本组教师间的教学交流。
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持用心多参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，能够扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。
总之，要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要思考不一样层次学生的需要，设计不一样层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。
篇二：英语高二教学计划 篇二
一、高二下学期教学指导思想。
认真学习《普通高中英语课程标准》，全面钻研新版Senior English For China B2（B）英语教材，用心采用各种教学方法，充分利用课堂上40分钟的时光，师生同心协力有计划地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧，为高三的英语学习打下良好的基础。
二、高二下教材分析新版Senior English For China B2（B）共有10个单元。
该册教材从不一样方面具有如下特点：
1、资料丰富，涉及面广。
本册教材的课文篇幅长、题材广，资料丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但能够学到真实的英语语言，而且能够学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。
由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不一样作者用词不一样，出现了超多的近义词。虽然这给学生带给了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。
3、精心编排，形式新颖。
教材编排的匠心不但体此刻课文资料的精心选编和课型的优化设计。个性突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进，实践标准。
该册教材把综合语言运用潜力的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的构成作为语言学习的务必手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
新版教材的不足：
1、大部分文章都比较口语化，结构松散，缺乏书面语的那种紧凑感。与高考所选的阅读文章比较，有务必差距。
2、很多的文章篇幅太长，难以在有限的课堂时光内完成教学任务。
3、有的板块资料立足点过高，有个别任务的资料超出学生所应具备的潜力，对学生没有多大实际好处。
4、几乎没有编入幽默、笑话、格言等娱乐之类的读物，学生对言外之意的理解力不能得到应有的训练。
5、文娱体育方面的资料和词汇也还太少。而这正是很多同学十分感兴趣的东西。
6、正如上海张思中老师严厉指出的那样，该套教材完全甩开中国文化。其实，一个学英语的中国学生有职责、有义务学会用英语向外国朋友介绍我们中国文化。我们的老教材是注意这个问题的，如把万里长城等作为课文。
三、本期教学进度安排本期教学时光很短。
因为在6月的789高考之前务必放假。正式上课时光只有345三个月即12周。教材的每个单元一般都要安排一个星期以上的时光。因此时光很紧张。原则上只能一个单元安排一个星期的教学时光。
四、学生实际学情分析本期继续担任高二C367的英语。
该班英语在上期期末考试中的排队跟以前一样还是属于倒数行列，没有前进。学生反映比较强烈的就是：作业多而没有讲解，效果不好。因此，本期的首要工作就是要让学生学有成就感，培养学习英语的用心性，并在学习过程中慢慢培养自我的良好英语学习习惯。从上期期末考试的分数看，优秀率是零，70——79分数段6人，60——69分数段27人，50——58分数段27人，40——49分数段11人，39——27分数段5人。最高分77两人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，这11人就应是能够进入及格行列的。从各题的得分状况看：30分的阅读理解题，平均只有12分，很明显偏低。就应要到达20分以上。其主要原因是词汇量小，文章读不懂。从该班的实际状况出发，本期开学初有必要对70分以上的同学进行拔尖的鼓励和辅导，对57和58分的同学进行个性的心理指导和英语学习方法的指导。要让每一个学生有一个自我的英语奋斗目标。既要提高平均成绩，也有学生拔尖。
五、教学措施设想。
1、学习课程标准，转变教学观念，努力提高教师自身综合素质，轻巧驾驭课堂教学活动。以人为本，既注重智力因素的培养，更注重非智力因素的养成。
2、用心新研究教材，把自已的想法和理解集中起来，逐渐构成现代的、科学的具有个人风格的教学模式。
3、对教材资料进行必要的取舍。像Warmingup，Speaking，writing中太生、太深的话题和超出学生实际表达潜力的任务，我们就大胆舍去，代之以能启发学生的、搞笑的、能思考的东西。
4、教师、学生一齐搜集与单元、主题有关的信息，做好预习。发挥教师在教学中的主导作用，激活学生在学习中的主体功能。
5、充分利用多媒体，增加信息量，变抽象为具体，让学生接触更多的知识，激发学生更多的兴趣。
6、加强学法指导，训练学生的学习策略，注重学习过程的评价，指导学生学会学习、学会钻研问题，培养学生良好的学习习惯。
7、自编了课文阅读理解练习，补充了本套教材所缺乏的资料：中国文化读物、趣味读物、格言背诵、体育新闻等。并且还以此建构了我们校园的校本课程。
篇三：高二英语教学计划 篇三
一、教学目标。
二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
二、教学资源分析。
本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读潜力，扩大词汇量。
三、学生基本状况分析。
本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
四、教学方法设计。
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
五、教学进度与课时安排。
1、选修模块7、8教学资料：
共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。
2、教材重组：
课时1：newwords、warmingup、pre—reading。
课时2：reading和prehending。
课时3：languagepoints。
课时4：usinglanguage（listening，reading）。
课时5：readingtask。
课时6：translation and exercises。
课时7：talking and speaking。
课时8：writing。
六、教学评价方案。
1、小组评价法——培养协作精神。
2、鼓励评价法——树立学习信心。
3、参与评价法——突出学生主体。
篇四：高二英语教师工作计划 篇四
一、指导思想
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“关注非智力因素的培养，关注每一位学生。”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想
高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施
1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2、对策
由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3、对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4、在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5、上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。
6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
五、本学期英语教学进度表
周次内容备注
第一周及前三天Unit 1 Making a difference
第二周Unit 1-unit 2 news media
第三周Unit 2
第四周Unit3 Art and architecture
第五周国庆节大假
第六周Unit3-unit4 a garden of poem
第七周Unit 4
第八周Unit5 The British Isles
第九周Unit5--- Unit6
第十周Unit6 Life in the future
第十一周期中考试
第十二周Unit7 Living with disease
第十三周Unit7
第十四周Unit 8 First aid
第十五周Unit 8
第十六周Unit 9 Saving the earth
第十七周Unit9- unit10 Frightening nature
第十八周Unit10
第十九周会考
第二十周Revision（期末复习）
第二十一周期末复习
第二十二周期末考试
第二十三周寒假
第二十四周寒假
第二十五周寒假
20xx高二英语教师上学期教学工作计划（五）
高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。
一、教育教学指导思想
树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力。
二、教学工作
（一）加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。
1、按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨；
2、开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。
特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。
（二）必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法：
1、抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking、reading、 explanation of language points、unit exercises、listening，并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养；
2、增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要 引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的 “口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
3、课内课外阅读
（1）教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
（2）学生单元小结：
①积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆；
②阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
（3）课堂交流，课堂内除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate这些活动，还有课外的
team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作为资料保存。
（4）英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
4、写作
（1）根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合；
（2）本期拟作作文每单元1次；
（3）作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力；
（4）对优秀的作文可进行交流。
（三）充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。
搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。
（四）认真准备本期晚自习的教学工作安排。
三、教学内容
1、高二英语教材（上）unit 11---unit 20。
2、语法：①复习定语从句；
②学习不定式的用法 ；
③学习动词分词的用法；
④学习名词性从句；
⑤学习倒装句。
四、具体安排
课时进度--全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元，预计需90课时。测验和考试5-6次。
篇五：高二英语教学工作计划 篇五
为了有效地做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生取得最好的学习效果，根据现行课堂指导建议，特制定新学期英语教学工作计划如下。
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语基础薄弱、基础薄弱的现实，坚持“基础多质、双基础多质、改善学法、激发兴趣、提高能力”的指导思想。本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用。
1、要面向所有学生，注意每个学生的感受，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个人差异，让学生在教师的指导下建设知识，提高技能，磨练意志，积极思考，彰显个性，发展心态，开拓视野。
3、让学生在英语使用中学习英语，让学生成为GoodUser，而不是Leon。让英语成为学生学习生活中最实用的工具，不是赘述，而是让他们在使用和学习英语的过程中享受简单而成功的乐趣。约翰肯尼迪（John Kennedy，学习）高二英语不仅重视基础知识的考查，还强调能力的灵活运用。为了适应这种趋势，提高高二英语教学质量，在高二英语教学中，我们将始终掌握基础知识，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提高学生的学习自觉性、主动性和进取心，经过师生互动，进一步提高英语成绩。
二、学生情景分析
从上学期期末考试情况来看，有以下三个问题。
思想和态度上出现放松或放下的现象，不读也听不懂，不能理解，导致破罐子破摔的现象。
基础知识不扎实，灵活运用语言的技能比较弱。
使用能力不足。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、确定能力、应变能力等都不太适应考试要求。语言学习的关键在于语言知识的积累。只有学习者亲自体验和摸索，才能学习和掌握语言知识，才能达到在交往中灵活使用语言的目的。
三、本学期的教育目标和措施
高二是高中的重要阶段，也是高三年的继承阶段。因此，让学生在高二阶段打好学科基础是非常重要的。下一个目标应该在这个学期内到达。巩固和扩大基础知识。口头及书面初步培养使用英语交际的能力，重点是培养阅读能力。发展智力，培养自学能力。在原来的基础上提高一点，努力缩小上学期期末考试时平均分数与其他兄弟班的差距。简化复杂的问题，使学生更容易掌握所学知识。增加学生的阅读量，提高阅读速度。另外，在本学期教育中，要认真掌握基础和单词、句子、语法等，坚定基础知识，突击写作训练，为高考打下坚实的基础。具体方法如下：
1、研究教材，创造性地使用，灵活地使用，发挥教材的特点。
2、资料要求学生必须通过词汇关卡反复朗读，默写单词，加强学生对基础知识的掌握。抛弃不切实际的教育程序，抓住重点，加强，在日常教育中渗透语法意识。用教材提高学生基本功，默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读能力，在这些资料的基础上扩大学生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检查。扩大教材，增加学生阅读量，努力补充学生词汇。平时在教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学又新又旧，达到巩固词汇的目的，可以经常督促和检查。
4、提高基础写作训练的强度，积极鼓励学生学习应用。要求学生背范文、教师精选的课文段落，写作必须背句型，要求学生掌握英语的句子结构和习惯用法，写出从从句到篇的完整英语句子。还鼓励每周进行一篇写作训练，利用背的句型来提高学生的写作能力。
5、综合检查。各单元将当前教育资料结合为主要测试资料，或偶尔进行块测试时，对练习问题的教育不多，并随着精进而准备练习或测试。在教授中，尽可能根据高考知识体系，选择典型的主题作为目标。针对共性问题，让学生在书中找到解决问题的根源，学习思考、整理、归纳。
篇六：高二英语教师工作计划 篇六
高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上学期英语学习的基础上，以《英语新课程标准》为指导，课本内容为依据，继续拓宽学生的英语知识面，全面培养听、说、读、写，译五会能力，继续培养学生对英语文章的理解、分析和阅读能力，让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语基础知识，并具备一定的英语自学能力。
一、教育教学指导思想
树立全新观念，继续钻研新课标，探索新教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的新路子。
二、教学工作
1、加强备课组建设。全组成员以新课标为本，认真钻研新教材。
1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本学期还要注意和高考逐渐接轨
2)开展组内相互听课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进，共同进步。
特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。
2、课堂教学
本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法
1)抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up and speaking; pre-reading and reading; explanation of language points, unit exercises，listening.并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
2)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
3)课内课外阅读。
a.教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b.学写单元小结
1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。
2、阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c.课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的team work，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d.英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
4)写作
a.根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。
b.本期拟作作文每单元1次。
c. 作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。
d.对优秀的作文可进行交流。
3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。
4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教学工作安排。
三。教学内容高二英语教材（人教版选修7--8）UNIT 1---UNIT 10
1、语法：①复习不定式②复习被动语态（包括不定式，ing形式，） ③复习定语从句的用法④复习名词性从句⑤复习过去分词的用法
四。教学目标
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。
具体做法：
1、坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；
2、养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；
3、坚持预习，学会看书；
4、积极思考、大胆质疑；
5、学会记笔记和整理笔记。
加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力。听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少Chingalish现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读。
工作目标:
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩，力争第一。
五。具体安排
课时进度--全期新课授课22周，每周5课时计，共110课时。每单元授课6---7课时，本期共10单元，预计需70课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。
Period I New words, Warming- up and pre-reading
Period II Reading and comprehension
Period III Language points and Learning About language
Period IV Grammar and using language
Period V Reading speaking and writing
Period VI Listening
Period VII Exercise for the unit
严格按照以上课时安排进行讲义编写和教案设计，不经商量不得擅自改动。
篇七：高二英语教学计划 篇七
工作目标
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我们在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
我校高二英语教学的现状分析
从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、20xx学期高二英语教学做法
认真落实集体备课
以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：
集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化；
分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与能力。
创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材
摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3）拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇
补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
4）听力强化
我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。
5）综合检查
准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容， 间或分块测试， 适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。
6）教学进度
课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome，3课时用于reading, 3课时用于grammar,3课时用于task，2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。
四、训练原则
习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
五、教学计划表
教学阶段
目的
教材
内容安排
第一学期
增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力
牛津版教材
English Weekly
高中英语听力训练
期中考试前：M5：U1-3；期末考试前：M6：U1-3，M7：U1元，并进行复习工作
第一学期
第1—4周
Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英语听力训练 Test1-11
第5-7周
Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英语听力训练 Test11-15，
第7-10周
Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英语听力训练 Test15-19
第11周
Mainly Revision
第12周
期中考试
第13-15周
Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英语听力训练 Test20-23
第15-17周
Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英语听力训练 Test24-27
第18-20周
Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英语听力训练 Test28-31
第20-22周
Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英语听力训练 Test32-35
第23周
Mainly Revision
第24周
Final Exam
《高二英语教师工作计划7篇》由：科普读物整理
链接地址：http://www.gjknj.com/special/35162.html
转载请保留,谢谢!