篇一：写话练习 篇一
出示一些从太空回来的种子，长大后果实的样子，学生仔细观察，把它们的样子写一写。
篇二：写话 篇二
用下列的多音字写句子：
种子 好奇 安分 兴奋
种菜 好处 分开 高兴
篇三：课时： 篇三
一、直接导入：
今天继续学习24课，太空种子。板书课题，齐读。
篇四：教学课时数 篇四
板书设计：
24 太空种子
营养丰富
抵抗严寒
不怕病虫害
产量高
篇五：教学重点： 篇五
1、学会4个多音字，能够读准含多音字的词语。
2、分角色朗读课文，读出种子说话和计算机博士说话时不同的语气。体会种子刚开始到最后的心情的不同变化，培养学生的朗读能力。
篇六：教学难点： 篇六
1、结合语言环境读准多音字。
2、标清自然段。
查阅资料 教参
教、学具准备 生字卡片 课件
篇七：初读课文，学习生字 篇七
（18分钟）（把初读课文，整体感知、学习生字和指导书写着三部分，进行了整合，删减了一些不太必要的环节，为后边的阅读和打写留出充裕的时间。）
1、借助拼音读课文，把字音读准。
2、读词语：
（1）中华号 应该 互相 开始 不约而同 议论 可棒了 两万粒 本来 七嘴八舌
（2）多音字：种子 种菜 分手 过分 好处 好奇 高兴 兴奋
3、再读课文，把音读正确，读后标出自然段。
4、在课文中圈出生字，读读带生字的句子。
5、识记字形
按笔顺跟随写一写生字的笔顺。
说一说你想怎么记忆这写字，你用什么好办法？说给大家听一听。
6、指导书写
1、观察田字格的生字，每一笔在田格中的位置。
2、描一描红色的字，并独立写一个。
4、学生自由练习本课的生字，师巡视指导，集体展示评议。比较自己的字，自己将写不好的字再练一练。
篇八：导入新课，激发兴趣 篇八
同学们，一起来读这个词（种子），你们平时都见过哪些蔬菜种子呀？这些种子就要坐上飞船去旅行了，你们猜一猜它们要去哪呀？今天我们就一起来学习24课太空种子。
篇九：教学目标： 篇九
1、学会9个生字，其中种、分、好、兴是四个多音字，认读11个字。
2能够读准含多音字的词语。
3能够从规定词语中选择一个说一句话。
4、分角色朗读，注意读出句子的地语气。
《《太空种子》教学教案【优秀9篇】》由：科普读物整理
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