民族精神的名词解释贴心网为朋友们整理了4篇永恒的中华民族精神，希望能够满足亲的需求。
永恒的中华民族精神 篇一
【学习目标】
1、理解中华民族精神的基本内涵
2、理解中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题
【课前预习】
1、尝试完成学案中的填空及相关思考题
2、把你的疑问写下来
【学习过程】
情境导入：阅读书本p71，思考，联系中国百年沧桑之变，从这两个镜头来看，你认为鲁迅所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？
1、中华民族之魂
（1）中华文化的力量，集中表现_________________(中华民族精神与中华文化的关系）
（2）中华民族精神的作用：
①是维系中华各民族人民共同生活的____________.
②是支撑中华民族生存、发展的_______________.
③是推动中华民族走向繁荣强大的____________.
④是_______________.
（3）永不泯灭的中华民族精神
2、中华民族精神的基本内涵
基本内涵是：中华民族形成了以 为核心， 、 、
、 的伟大的民族精神。
情境：中国体育健儿在北京奥运会上夺取了51枚金牌，100枚奖牌的辉煌成绩，这必将进一步激发全国人民的爱国主义热情，对中国特色社会主义伟大事业产生巨大推动力，爱国主义有什么作用？在当代中国如何坚持爱国主义？
3、中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题
（1）中华民族精神的核心：
（2）新时期爱国主义的主题：______________________________________________
①特点：
a、爱国主义不是抽象的，而是 。
b、不同的历史时期，爱国主义有 ，也有 。
c、在当代中国， 与 ____ 本质上是一致的。
②意义：
a、无论什么时期，爱国主义都是 ，是各族人民 。
b、中华民族精神，集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的______________。
【课后反思】你的心得，你的困惑
【课堂练习】
1、20世纪初，被誉为当时中国文化革命的主将鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”。
这里所说的“中国人的脊梁”体现了（ ）
a. 爱国主义精神 b. 集体主义精神
c. 伟大的民族精神 d.奉献精神
2、中华民族精神的主要作用表现在（ ）
①始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带
②支撑中华民族生存发展的精神支柱
③推动中华民族走向繁荣，强大的精神动力
④指导中国前进方向的决定力量
a. ①②③ b. ②③④ c. ①③④ d. ①②④
3、我们伟大的民族精神的核心是（ ）
a. 爱好和平 b. 爱国主义 c. 勤劳勇敢 d.自强不息
4、在河北承德普陀宗乘之庙的碑亭里，竖立着《土尔扈特全部归顺记》这块巨大的石碑。碑文记叙了土尔扈特蒙古部族在远离放土一百四十多年之后，经过万里跋涉，重返祖国的过程。这里“土尔扈特东归”所展示的是（ ）
a. 集体主义精神 b. 勤劳勇敢精神
c. 团结统一的精神 d.爱好和平的民族精神
5、我国新时期爱国主义的主题是（ ）
a. 建立社会主义市场经济体制
b. 坚持用“三个代表”的思想武装头脑
c. 坚持深化改革和扩大开放
d.建设有中国特色的社会主义，拥护祖国统一。
6、XX年10月16日6时23分，“神舟”5号载入飞船成功着陆，宇航员杨利伟在经历了中国人第一次太空旅行后，重新踏上祖国的大地，证明我国航天工作者创造了非凡的业绩，体现了 的载人航天精神。( )
a. 热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗
b. 独立自主，自力更生，讲求科学“三老四严”
c. 万众一心，众志成诚，不怕困难，顽强拼搏，坚忍不拔，敢于胜利
d. 特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能贡献
永恒的中华民族精神 篇二
1.教学内容：
⑴本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。
⑵本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系， 中华民族精神的重要性 ，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵 。
2.学生分析：
⑴学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
⑵这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。
3.设计思想：
⑴依据新课标，引导学生学会学习，学会在生活中学习。从校园文化生活资源入手，围绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识，强调以“学生为主体，教师为主导”，充分调动学生的参与热情，通过多媒体展示图片与播放视频资料设问题引导学生思考与讨论，通过学生朗诵或合唱引导学生进行情景体验，从而在合作探究中生成知识。
⑵学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。
4.教学目标
⑴知识与技能：
①知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。
②能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
⑵过程与方法：
①围绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识。
②学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。
③教学方法主要是设疑法、创设情境法、引导总结法等。
⑶情感态度与价值观：
①增强对民族精神的认同感；
②认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。
5.教学的重点和难点：
中华民族精神的内涵与核心内容
6.教学过程 教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
创设情境教学导入
新课教学
一、中华民族之魂1.中华民族精神与中华文化的关系
新课教学
2.中华民族精神的重要性
1）中华民族精神是民族之魂
2）中华民族精神是中华民族水远的精神火炬
3）中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的基石和根本（p81）
3.民族精神永不泯灭
新课教学
二、中华民族精神的基本内涵
1.团结统一
2.爱好和平
3.勤劳勇敢
4.自强不息
5.爱国主义
学以致用
知识回顾环节一 教学导入
新课教学
1、创设情境多媒体展示系列图片（XX年校文化艺术节文艺晚会节目图片）
2、问题设置
⑴请说出这些节目的名称？
⑵这些节目虽然内容不同，但围绕哪一个共同的主题而展开？
⑶长征精神是否是一种伟大的民族精神？
⑷这里涉及的精神与我们前面学习的中华文化是一种怎样的关系呢？
3、通过学生合作探究导入新课
多媒体展示（板书）
一、中华民族之魂1.中华民族精神与中华文化的关系（1）中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量（2）中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中环节二 新课教学
1、创设情境
多媒体展示
①cctv新闻联播视频之新闻特写《长征展览留言 心灵深处流淌的感动》
②一个特别节目介绍《我的长征》是新闻频道XX年重点特别节目，该节目以每个普通的“我”重走长征路为主线，由“我”亲自采访长征相关人群，亲眼发现长征沿途的新变化，亲身体验和感受长征的艰辛与豪迈。整体构思以重温长征为线索，关注长征沿途地区普通人的生活状态和人生经历，以及参与者自身的感悟和变化，展现当地风土民情、民族民间文化、民生及发展状况。
2、问题设置
①为什么时隔70年，人们观看纪念红军长征胜利70周年大型主题展览时依然深受感动？
②XX年cctv新闻频道重点特别节目《我的长征》为何要重走长征路？
3、通过学生合作探究学习新课
多媒体展示（板书）
2.中华民族精神的重要性
1）中华民族精神是民族之魂
a.始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带
b.支撑中华民族生存、发展的精神支柱
c.推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力
2）中华民族精神是中华民族水远的精神火炬
――以爱国主义为核心，展示了华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族水远的精神火炬（p76）
3）中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的基石和根本（p81）
3.民族精神永不泯灭
因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中。更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中
环节三 新课教学
突破重点
1、创设情境
多媒体展示
长征图片与《七律•长征》
2、问题设置
⑴从《七律•长征》中我们体会到了一种什么样的长征精神？
⑵长征精神如何体现了中华民族精神的基本内涵？
3、通过学生合作探究学习新课
对学生进行指导，从而
在学生分组分析的基础上进行总结
多媒体展示（板书）
二、中华民族精神的基本内涵
1.团结统一
1）形成：团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践（整体意识）
2）反作用：中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都迸发出强大的力量
2.爱好和平
1）古代：中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史
2）当代：我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献，赢得了世界人民的赞誉
3.勤劳勇敢
1）勤劳勇敢是中华民族的优良品格
2）勤劳勇敢，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基
3）中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风
4.自强不息
1）含义：“天行健，君子以自强不息。” 反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力
2）地位：自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量
5.爱国主义
1）爱国主义是中华民族精神的核心
1）爱国主义是中华民族精神的核心
a.与其他内涵的关系
－－爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面
b.地位：
a.爱国主义是中华民族精神的核心
b.爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱
2）爱国主义不是抽象的，是具体的
a.在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵（共性与个性的统一）
b.在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的
3）建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题
a.提倡理性爱国，反对民族主义情绪
b.爱国主义应该表现在实际行动中
建设和繁荣祖国；反对侵略，保卫祖国；反对民族分裂，维护祖国统一；维护国家尊严，展现民族风采
环节四 学以致用
巩固知识
多媒体展示课本思考题
环节五 知识回顾
归纳小结
1、多媒体展示本课时知识结构
一、中华民族之魂1.中华民族精神与中华文化的关系
2.中华民族精神的重要性
3.民族精神永不泯灭
二、中华民族精神的基本内涵
1.团结统一
2.爱好和平
3.勤劳勇敢
4.自强不息
5.爱国主义
2、多媒体展示课本p71图及鲁迅的名言进一步突出本课时《永恒的中华民族精神》
1、自主思考并发言
2、回答主题为“纪念红军长征胜利70周年暨芗城中学建校20周年”
3、自主阅读课本p72专家点评：民族精神
4、学生合作讨论
5、学生合作探究学习新课
6、学生合作讨论并发言
注明： 长征精神是个人积极向上乃至中华民族整体奋进的一种精神，它的意义已经超越了时代！在新的历史时期，重走长征路除了是向个人的极限挑战，更是用真实体验的方式回顾重温这段特殊的历史，真切地感受到先辈们的艰苦而伟大的革命历程。
7、学生合作探究学习新课
8、学生朗诵或合唱
《七律•长征》（1935年10月）
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
9、学生合作讨论并发言
10、学生合作探究学习新课（学生分为五小组对内涵的内容在教师的指导下对基本内涵进行分析发言，并思考课本所举的题目。）
思考：p72请你说说“土尔扈特东归所展示的是什么精神？
思考：p73世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格。结合历史和现实事例，你能对此作出自己的说明吗？思考：p74中国传统文化中有许多反映自强不息精神的典故、名言。你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明自强不息的精神吗？思考：p75①我国有许多抒发爱国情怀的诗词格言。你能说出它们的来历吗？你还知道哪些表达爱国情感的名言警句？②爱国主义应该表现在实际行动中。请结合例如中的一点，谈谈自己打算如何做。思考：p76你认为，不同时期归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求？11、学生发言，分析思考题
12、学生一起进行小结，并阅读课本p71图及鲁迅的名言
回答：①“中国的脊梁”体现在哪些方面的精神？
②鲁迅先生的名言强调了什么？
通过学生熟悉的校园文化生活资源引入课题，引导学生主动参与，从而在分析与感悟中形成新知。
培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识，培养学生透过现象看到事物的本质的能力。
从重大时事入手，引导学生注意政治学科的特点，关注时事，并学会分析时事。
培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识，培养学生透过现象看到事物的本质的能力。
设置活动，调动学生的主动参与意识，并在活动中进行情感体验。
培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识，培养主动学习的能力，提高其归纳概括能力。
培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识，培养主动学习的能力，提高其归纳概括能力。
培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识，培养主动学习的能力，提高其归纳概括能力。
引导学生善于思考，并提高学以致用的能力，能够善于分析问题。
引导学生增强对民族精神的认同感；认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神；
7.教学小结与反思：
这一课时起到衔接的作用，是第六课向第七课过渡的一课时，可激发学生的探究热情，提高学生分析问题的能力，引导学生形成正确看待文化的能力。但课时内容多，如何引导学生通过探究而生成知识就非常的关键，这就要求各环节都非常的紧凑，因而事先一些活动的设计意图应该让学生了解，并做一定必要的准备。同时，知识的学习是教学的重头戏，但情感态度与价值观的形成同样不能忽视，这也是思想政治学科的一个特点，因而如何设置情境、设置问题就非常的关键，因为这是一个导入，引发学生兴趣，引起学生思考和参与，从而在知识的学习中形成正确的情感态度与价值观，达到教育教学的目标。
永恒的中华民族精神 篇三
高二政治 ◆必修3 ◆第七课、第一框 永恒的中华民族精神 学讲案
学习目标
课标考纲 归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现
内容目标 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
重、难点 爱国主义为核心的中华民族精神的表现
学情分析
教学过程：
※情境导入：
基本观点
1、伟大的中华民族精神是中华民族之魂
（1）中华民族精神是中华文化的结晶。中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
（2）中华民族精神的基本内涵：在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
（3）爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
2、实现中华民族的伟大复兴要弘扬和培育民族精神
（1）中国共产党对民族精神的丰富和发展。近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。中国共产党不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神都是新民主主义革命时期中华民族精神的突出表现。雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、“载人航天”精神、抗“非典”精神等等，都是社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期民族精神的突出表现。
（2）新时期弘扬和培育民族精神的重大意义。① 当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。② 弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。在现代化建设和社会进步的过程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。③ 弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。④ 弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。面对西方敌对势力的挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。
（3）新时期弘扬和培育民族精神的正确做法。① 弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们的“主心骨”，有了这个“主心骨”，才有了民族精神之魂，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。② 弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。③ 弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴、汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
知识整合
问题导学
1、爱国主义：中华民族精神的核心
（1）中华民族精神的核心是爱国主义。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。作为中华民族精神的核心，爱国主义是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等伟大民族精神更为深刻、更为根本的灵魂，它滋养、蕴育这些民族精神的生成，并为这些民族精神的弘扬和发展提供着强劲的激励力量和鲜明的目标指向。
（2）爱国主义是一个历史的范畴，它总是随着时代的前进和历史的进步而不断发展，向人民提出新的要求。在当代中国，爱国主义和爱社会主义是统一的，它主要表现为爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
（3）我们坚持的爱国主义，同狭隘的民族主义有着本质的区别。改革开放不仅同爱国主义不相矛盾，恰恰相反，坚持对外开放，认真学习世界各民族的长处，积极引进发达国家先进的科学技术和经营管理经验，增强我们自力更生的能力，加快祖国的发展，这本身就是爱国主义的重要内容。
2、弘扬、培育民族精神，肩负起“强基固本”的文化使命
（1）中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
（2）弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
（3）弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想“主心骨”的作用，必须继承和发扬中华民族的优良传统，必须正确对待外来思想文化的影响，必须与弘扬时代精神相结合。
自我测评
一、选择题
XX年5月19日，《光明日报》载文指出，培育和弘扬中华民族精神，对于我们国家、我们民族的生存和发展、团结和凝聚、自立和自主意义尤为重大。据此回答1—2题。
1、中华民族精神的核心是（ ）
a 团结统一 b 爱好和平 c 勤劳勇敢 d 爱国主义
2、中华民族精神是（ ）
①维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ②支撑中华民族生存、发展的精神支柱
③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 ④中华民族之魂
a ①②③④ b ①②③ c ②③④ d ①③④
3、XX年4月21日，中国外交部发言人秦刚在记者招待会上说，中方将继续积极
斡旋，推动六方会谈早日重启，中方一向从维护朝鲜半岛和本地区的和平与稳定出发，主张通过对话和平解决半岛核问题，实现半岛无核化的目标。这体现了 是中华民族精神的基本内涵之一（ ）
a 爱国主义 b 团结统一 c 爱好和平 d 自强不息
二、非选择题
4、XX年8月30日，雅典奥运会圆满闭幕。一个又一个不眠之夜，一场又一场惊心动魄的比赛，一个又一个激动人心的时刻！当鲜艳的五星红旗一次次在雅典奥运会赛场上冉冉升起，当雄壮的《义勇军进行曲》三十二次在异国他乡奏起，我们怎能不激动！我们应该感激奥运会，是奥运会又一次激发了我们强烈的民族自尊，是奥运会又一次弘扬了我们伟大的民族精神。高昂的民族精神让每一个中国人心中充满激情。
请回答：民族精神对国家、对民族有什么重要意义？
<作业> 完成下一框题的预习学案
高二政治课前流水复习小学案
第七课
一、选择题
1、《老子•三十三章》说“自胜者强”；《论语•子罕》说“为仁由己”；《论语•卫灵公》说“君子求诸己，小人求诸人”。《商君书•画策》说“自恃者，得天下。得天下者，先自得也”。从以上引述中可知， 是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界，是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液。（ ）
a 团结统一 b 爱好和平 c 勤劳勇敢 d 自强不息
2、爱国主义不是抽象的，而是具体的。在当代中国，爱国与 本质是一致的（ ）
a 维护祖国统一 b 爱社会主义
c 拥护共产党的领导 d 建设祖国、繁荣祖国
3、XX年4月24日，中央党校教授刘海涛指出：“爱国，必须正确认识爱国主义与时代特征相适应的具体内容。”“今天，爱国主义不仅表现为自觉维护国家统一、领土和主权的完整、民族尊严的神圣，更表现为拥护党的领导，从国家的长远利益出发，维护稳定局面，构建和谐社会。”
（1）爱国主义在中华民族精神中占据什么地位？
（2）新时期爱国主义的主题是什么？
高二政治当堂达标小学案
1、XX年国内游中，红色旅游是个亮点。在今年“五一”期间，山西省委宣传部、旅游局提出，黄金周期间，运用抗日战争的生动历史和爱国主义教育基地带动红色旅游，进一步弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
（1）中华民族精神的基本内涵是什么？
（2）弘扬民族精神具有什么重要意义？
学讲案答案（编号：013）
自我测评
1、d 2、a 3、c
4、中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
课前流水复习
1、d 2、b
3、（1）爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。爱国主义是动员和鼓舞照顾人民团结、奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
（2）在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
当堂达标
（1）在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
（2）民族精神是推动中华民族实现伟大复兴的强大精神动力，是中华民族之魂。弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
永恒的中华民族精神 篇四
课题
执笔人
李晓涛
编写日期
-9-24
执行人
罗石文
执行日期
三维
教学
目标
1、知识目标◇识记 ：(1)民族精神的含义 (2)中华民族精神的基本内涵 (3)新时期爱国主义的主题 ◇理解： (1)中华文化与中华民族精神的关系 (2)中华民族精神的基本内涵(3)爱国主义内涵的具体性和历史性 ◇分析 结合事例分析，说明中华民族精神的内涵2、能力目标结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力3、情感、态度、值观目标
通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量
重点
难点
重点：中华民族精神的内涵；
难点：探究中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；爱国注意不是抽象的，而是具体的；民族精神是中华文化的精髓；
教法
教具
教法：探究法、举例法、归纳法
教具：多媒体、传统教具
教学过程
特色教案
一、永恒的中华民族精神
课件展示图片资料：第一幅：鲁迅先生是照片；第二幅：航天英雄杨利伟。
课堂探究：
联系中国百年沧桑之迷，从这两个镜头来看，你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？
（一）、中华民族之魂 1、中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量 2.中华民族精神是中华民族之魂 3.民族精神永不泯灭（二）、中华民族精神的基本内涵以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神1、团结统一精神的的巨大作用课堂探究：请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神。探究提示：2、爱好和平的优良传统及其深远影响课堂探究：世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格，结合历史和现实的？撵蘼事例，你能对此作出自己的说明吗？探究提示：3、勤劳勇敢的优良民族品格4、自强不息是中华民族的内在气质，是激励中华儿女不断进取的精神力量。课堂探究：你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明白强不息的精神吗？探究提示：（三）、永远高扬爱国主义的旗帜1.爱国主义是中华民族精神的核心课堂探究：阅读教材74-75页思考：你能说出它们的来历吗？你还知道哪些表达爱国情感的名言警句？探究提示：课堂探究：结合其中的一点，淡谈自己打算如何做。探究提示：2.爱国主义是具体的（1）在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。（2）在当代中国，爱国主义与爱社会主义本质上是一致的小结：
教学
后记
《永恒的中华民族精神优秀教案|永恒的中华民族精神优秀4篇》由：科普读物整理
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