作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？贴心为您带来了6篇小班音乐教案，如果能帮助到您，贴心将不胜荣幸。
小班音乐教案 篇一
活动目标:
1、感受歌曲《小兔菜园》，学唱歌曲中的说唱部分“吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊呜啊呜。”
2、通过动画的提示，了解小兔吃菜的顺序，模仿吃菜的有趣动作。
3、体验与动画游戏互动的快乐。
活动准备：
1、《小兔菜园》的电脑动画
2、幻灯屏幕。
3、曲谱《小兔菜园》。
活动过程：
1、分段观看动画的开头引导幼儿观察:
——谁来了？它是怎么来的？
——什么叫小菜园呢？
——里面会种些什么菜呢？
——它会先吃什么菜呢？
——吃莱的时候又做了哪些有趣的动作呢？
教师帮助幼儿逐句提炼开头部分的歌词，并和幼儿共同模仿，连贯讲述。
2、在乐曲的背景下，完整观看动画
教师根据动画中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提问：
——小兔子在吃每种菜时做了哪些有趣的动作？
——想一想，小兔子吃不同的菜时会发出哪些不一样的声音呢？
引导幼儿说出自己觉得小兔子吃菜时最有趣的吃菜动作，想象吃这种菜的声音，并集体模仿整理小兔吃菜的顺序，并连贯模仿吃4种莱的动作和声音。
3、学唱歌曲前半部分
（1）教师范唱。
（2）幼儿学唱。
——随乐演唱
——边唱边做出小兔吃菜的各种有趣动作。
——边游戏边演唱。
4、游戏延伸，学唱歌曲的后半部分
歌唱提问:“哎呀呀，哎呀呀，搞坏了小菜园，哎！怎么办呢？”幼儿讨论种菜的方法，并逐一种上4种菜。
歌唱小结:“哎呀呀，哎呀呀，小菜园呀真美丽！真美丽！”
5、完整连贯的演唱歌曲《小兔菜园》
延伸环节：
在表演区可以为其他小朋友演唱歌曲《小兔菜园》，互动表演。
小班音乐教案《梦》 篇二
活动目标：
1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点：
重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。
难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动
活动过程：
一、复习歌曲：
1、齐唱歌曲
2、边拍手边唱星星谱
3、边拍手边唱五线谱[在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断
1、认识音乐家---莫扎特
2、聆听音乐，感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
[多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。]
三、师生共同创作《小星星的梦》
1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
[启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。]
四、小结
依托多媒体上活幼儿音乐欣赏课
小班音乐教案《梦》 篇三
活动目标
1．引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。
2．学唱并唱准C大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步认识四种音符。
3．在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。
活动准备
钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。
活动过程
1．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起（圣桑的《天鹅》）。
（教师旁白）在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。
2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。
（旁白）“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅高兴地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。
3．气息练习，慢吸慢吐三次。（旁白）“y a—yｏ一y i一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧！
4．发声练习：1353 ︳1— ‖(1＝C、D、E)y a——yｏ——y i——
（旁白）小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就看见有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，高兴地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”（“当然。”）“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”（幼儿扮小音符：“想。”）“那我们就一起上船吧！”
5．教师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天边轻轻飘荡。”
（旁白）“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神秘的椰子岛。”
6．教师唱：“喂！你快来看，那就是神秘的椰子岛。”（旁白）船长拿着望远镜看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎……岸边还有人在跳舞！是小矮人！”
7．教师唱：“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱。”
（旁白）我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗？可是白雪公主说：“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧！用最好听的歌声！”
8．幼儿跟唱《梦之船》两遍。
（旁白）门打开了，我们真的来到了椰子岛。看！那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好！欢迎来到椰子岛！”“来吧！请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别害怕，其实我最喜欢笑了！”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。
9．律动《动物世界》：教师带领幼儿模仿大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……
（旁白）五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必须上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，第二个台阶叫Ra i……
10．学唱C大调音阶（上行及下行）。
（旁白）“真好玩！我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗？”白雪公主说。
11．再学唱一次音阶（稍慢），让幼儿唱准每一个音。
（旁白）五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀？你们必须多等会儿，我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声，门打开了。“咦！怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀？”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗？”一个可爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。
12．听辨三种音高及节奏型（出示卡片）
（旁白）白雪公主高兴地喊着：“小矮人，你好！真高兴又能见到你们，这是我的好朋友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜欢四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹果，喝两碗粥，它最喜欢二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜欢一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜，
睡半张床，它最喜欢半个的东西了，所以它唱半拍。”
13．认识四种音符：（出示卡片）
（旁白）“谢谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的朋友的！”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦！来吧！咱们一起来跳个舞吧！”
14．音乐游戏《十个小矮人》：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；第二遍蹲着走，边走边唱。
（旁白）“叮当一叮当一”“呀！不好了，时间已经到了，‘梦之船’要关门啦！我们要抓紧时间回去了。来！一个跟着一个上船，要系好安全带！”
15．带领幼儿扫城一队，唱着《梦之船》离开音乐教室。
小班音乐教案《梦》 篇四
内容与要求：
1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。
2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
材料准备：ppt课件、钢琴伴奏：鱼儿的梦
活动设计：
一、音乐游戏：小鱼游；
二、情景导入，引起兴趣：教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。 听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？ 那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱）
三、欣赏并理解歌曲：
1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（ppt1） 小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？ 谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？
2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（ppt2） 天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？ 你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？
3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（ppt3） 风儿唱了一首什么歌？ 教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。 为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？ 请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。
4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（ppt4） 在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？ 我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）
5、：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。
6、再次欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱。
四、演唱歌曲：让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏）
重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。
五、表演歌曲：我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。
小班音乐教案 篇五
活动目标
根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。
学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌唱。
激发幼儿热爱小动物的情感。
活动准备
歌曲《小朋友想一想》。
图片：大象、白兔。
活动过程
1、谈话导入。
老师"小朋友你们去过动物园吗？你都见过什么小动物？"
2、老师以问答的形式范唱歌曲（清唱）。
老师："大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物的问题，看谁能答上来。"（第一段：老师唱："小朋友，想一想，什么动物鼻子长？" 幼儿答后，老师再唱："鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。"第二段：老师在唱"小朋友，想一想，什么动物耳朵长？"幼儿答后，老师再唱："耳朵长，是白兔，白兔耳朵最长。"）
3、提问歌曲中都问了什么？是怎样回答 的；老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。
4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。
老师问，幼儿答，也可互换角色反复进行歌唱，增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。
5、引导幼儿用简单的词语来替换歌词，创编歌曲。
6、老师总结、评价，活动结束。
小班音乐教案 篇六
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
活动过程：
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
教师用不同强度的声音呼唤幼儿
启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏
按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》
尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
《小班音乐小小鸭教案|小班音乐教案（优秀6篇）》由：科普读物整理
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