20__年全民国家安全教育日宣传活动总结
20__年4月15日是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的第五个全民国家安全教育日。为深入贯彻落实上级有关文件精神，全面深入地抓好校园安全管理和教育，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力，防患于未然，有力推进平安校园、和谐校园建设，我校根据实际情况，组织师生及家长观看国家安全专题宣传片《护航之道——总体国家安全观纵横》，让学生在参与活动的同时，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
学校领导高度重视国家安全教育日活动工作，成立了以校长、书记为组长的活动领导小组，具体安排落实活动日的各项工作。召开安全工作专题会议，认真学习4.15全民国家安全教育日活动，研究部署安全教育工作，制定了详细的活动方案，确保本次教育活动有落实，更有成效。
基于教师PCK的教学设计
年级：八年级班级： （5） （6）教者：曹万廷 时间：5.14
课题名称：
第9课 树立总体国家安全观——维护国家安全
本节课最有学习价值的核心知识及学科统领性观点
课标要求：了解危害国家安全的非传统因素，掌握维护国家安全的基本要求，树立维护国家安全的法治意识。
核心内容：维护国家安全的基本要求。
统领性观点：维护国家安全是公民的基本义务。
本节课特定学习内容间的横纵联系
横向联系：人人都是维护国家安全的主角。
纵向联系：国家安全面临着非传统因素的威胁。
学生对于本节特定学习内容易理解和易误解之处
易理解：维护国家安全是公民的基本义务。
易误解：普通公民无法维护国家安全。
教学目标、重点与难点
教学目标：
1. 通过阅读课文与讨论思考，了解危害国家安全的非传统因素。
2. 通过分析案例，掌握维护国家安全的基本要求。
3. 通过案例分析，树立维护国家安全的法治意识。
教学重点：维护国家安全是公民的法定义务。
教学难点：维护国家安全的基本要求。
将特定学习内容呈现给不同学生的策略
教学环节
教师为主的活动
学生为主的活动
设计意图
导入新课
讲授新课
课堂小结
看P99《运用你的经验》中的场景，思考：①上述材料反映什么方面的安全受到了威胁？②怎样避免类似现象的发生？
探究活动一：人人都是维护国家安全的主角
1. 阅读P100《阅读感悟》的材料，回答：为什么说人人都是维护国家安全的主角？
2. 阅读P100《探究分享》，思考：①你如何评价该渔民的行为？②普通公民如何维护国家安全？
3. 探究活动二：履行维护国家安全的法律义务
1. 阅读P101《探究与分享》，回答：遇到类似情况，我们应该如何应对？你有什么法律依据？
2. 阅读P102《阅读感悟》的材料，说说常某为什么会受到法律制裁？
完成P102《拓展空间》的活动。
说出生态安全面临的威胁及应对措施。
讨论总结。
讨论展示。
讨论展示
讨论展示。
作业展评。
引入对非传统安全的认识。
理解国家安全与我们的生活息息相关。
说出普通公民国家安全的基本要求。
了解维护国家安全的法律依据。
感受危害国家安全的严重后果。
培养危害国家安全的意识
板书设计：
1.人人都是维护国家安全的主角：①国家安全高于一切，自觉维护国家安全；②维护国家安全的基本要求。
4. 2.履行维护国家安全的法律义务：①维护国家安全的法律依据；②积极履行维护国家安全的法定义务。
教学反思：
《20__年全民国家安全教育日宣传活动总结》由：科普读物整理
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